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miércoles, 12 de noviembre de 2014

Artículo científico: Conéctate peruano!!

UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
 Ingeniería de Sistemas


Autor: Luis Angel Jaramillo Silvestre.

PROPUESTA  DE INCLUSIÓN DE TODOS LOS PERUANOS A TRAVÉS DE LAS COMUNICACIONES

Aspectos Centrales.

Desde los inicios de la historia del país como república, hasta la actualidad, muchos pueblos han sufrido diversos males, como son: enfermedades no atendidas oportunamente, falta de educación con la consiguiente limitación de desarrollo personal y económico, retraso en el conocimiento de actualidad, ofensas de grupos armados que se aprovechan del aislamiento de esas localidades (tanto de terroristas como de militares y policías, lamentablemente), falta de gobierno (desorden interno, impunidad), aislamiento económico, falta de identidad nacional, falta de desarrollo tecnológico, etc. Todo esto a raíz de que vivimos en un país geográficamente multidiverso, por falta de implementaciones de comunicación tecnológicas eficientes y una política de estado cooperante a la inversión.


A partir de 1993 y en los años siguientes, Perú comenzó una transformación lenta con el fin de aumentar la cobertura y la penetración en todas las áreas rurales y urbanas.

En materia de telefonía se invirtieron entre 1994 y 2004, 4.695 millones de dólares, pero a 2010 faltaban millones de dólares para cerrar la brecha e incrementar la densidad de 14 líneas por cada 100 habitantes en telefonía fija y 18 móviles por cada 100 habitantes.

La pobreza y la poca densidad telefónica, el servicio básico para las telecomunicaciones e internet, la falta de educación y su difícil acceso, la pobreza de la infraestructura de las telecomunicaciones abren una nueva fisura digital entre los departamentos de mayor cobertura (Lima, Arequipa, Tacna y Moquegua) y los que casi no la tienen como Amazonas, Apurímac, Cajamarca y Huancavelica, entre otros.

Una adecuada integración en cuanto a comunicaciones reduciría enormemente las carencias de algunas localidades.

 ¿Cómo?

Pues simplemente con la información, mencionando algunos ejemplos:

- Un productor ganadero o agricultor, que a través de internet puede ver el precio de sus productos en el mercado, no será engañado por parte del acopiador que querrá pagarle un precio bajo.

- Un alumno de colegio podrá corroborar y complementar lo que el profesor le enseña a través de información de la red, y compartir conocimientos con otros alumnos de aún otras localidades.

- Un médico o una enfermera destacada en una posta de un pueblo alejado, podrá comunicarse telefónicamente o por internet con un colega de la capital de la provincia, o de Lima, o hasta de otro país, para obtener información acerca de las afecciones de un paciente que inicialmente no puede determinar, y así podrá aplicar un tratamiento adecuado o solicitar los medicamentos correctos para este paciente, logrando así una óptima recuperación.

- Un teniente alcalde o gobernador podrá estar coordinando con las autoridades de su distrito/provincia/región y ejecutar las políticas que estas hayan acordado, manteniendo la autoridad en el lugar, logrando la integración de los pobladores a la jurisdicción, y no como sucede actualmente en localidades fronterizas, que los peruanos se sienten más colombianos, brasileros o ecuatorianos porque reciben más información de esos países que de aquel al que pertenecen.

- Un padre o madre, cuyos hijos están en Lima o en el extranjero, podrá comunicarse regularmente con ellos, estrechando lazos familiares, elevando su motivación personal, lo que es importantísimo para el desarrollo social.

- Dictado de clases a distancia virtualmente, alumnos conectados a Internet para hacer las preguntas on-line a los profesores que estarán en un lugar determinado.

Y muchos aspectos más que cubren las telecomunicaciones. Todo esto en general eleva la calidad de vida de las personas, tomando en cuenta que la calidad de vida no es solamente dinero, sino también bienestar emocional y físico.

Lámina 1:  Community Manager (Constanza Basagoitia)

El presidente Ollanta Humala en su programa “La Gran Transformación”, se comprometió a crear el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (MCTI).

Las medidas que implantará la nueva estructura gubernamental serán: 

-          Desarrollo de nano-materiales, biotecnología y ciencias de la información y computación. 
-          Crear un instituto para organizar la participación de científicos e ingenieros peruanos en el extranjero en proyectos de investigación y desarrollo en el país.
-          Reorganizar y optimizar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica.
-          Crear el Centro de Investigación Científica y Tecnológica Interdisciplinaria.
“A la fecha no se han puesto en marcha las mencionadas propuestas que incentiven el desarrollo tecnológico.”

Propuesta de solución:
¿Cómo trabajar en la inclusión de todos los peruanos a través de las comunicaciones?, ¿cómo se hace para integrar estos lugares recónditos con comunicaciones?

Todo debe partir de políticas de gobierno, políticas que sean independientes de uno u otro operador internacional gigante que manipule a los organismos reguladores del Estado. Una adecuada política establecida de antemano logrará que las inversiones privadas en comunicaciones en el país estén alineadas con un mismo objetivo, y así todos ganan, tanto el operador como la población y el estado.

Una propuesta es crear una red de transporte de datos de alta velocidad a lo largo de la sierra y de la selva del país. Como se sabe actualmente hay dos líneas de fibra óptica de Tumbes a Tacna (una de Movistar(Telefónica) y la otra de Télmex/Claro). Por cada línea de fibra óptica puede pasar una cantidad inimaginable de información, tanto de voz como de datos y de video. Ambas fibras tienen capacidad de sobra para ambas empresas.

 Sin embargo, si uno va simplemente a Huancayo (300 km desde Lima), por poner un ejemplo, y uno solicita navegar mayor a 1 MB, no hay, porque no hay capacidad, porque la fibra no llegó hasta ahí y las microondas están saturadas. Si uno va más allá, a Satipo, ni siquiera se cuenta con un minimo de velocidad digna de navegar, sino que el servicio es de Dial Up, es decir, internet por teléfono, con tarjeta fax modem a máximo 54 kbps, o por antenas repetidoras que en mejor de los casos llega hasta un 70 kbps. Sin embargo en Lima se puede navegar a 10,20 30 y hasta 50 Mbps.

¿Y qué pasaba si en lugar de tender dos fibras totalmente paralelas, duplicando gastos, se hubiera tendido una sola fibra por la costa y la otra fibra por la sierra desde Cajamarca hasta Puno, pasando por Huánuco, Pasco, Junín, Huancavelica, Ayacucho, Apurímac, Cusco y Arequipa?
Pues ya no habría esos problemas en esas ciudades.

¿Cómo entra la política?

Muy simple: El Estado debe organizar las telecomunicaciones y decir: damos en licitación el tendido de fibras por tales ciudades, y  estas fibras las operará una empresa independiente con precios regulados; cualquier operador, como Telefónica, Claro, Vietel, Alcatel u otro, deberá usar esa fibra.
Esto es rentable, porque el operador ya no gasta en implementarla, no se duplican esfuerzos y en su lugar, la inversión privada se utiliza para beneficio de todos.

Otra alternativa de integración serían los enlaces vía satélite. Estos permiten establecer conexión entre dos o más puntos situados en la tierra, utilizando un satélite en el espacio como sistema repetidor. Con el fin de ampliar los horizontes en las telecomunicaciones a cualquier rincón del mundo y sobre todo con el fin de llegar a cuantos más usuarios mejor, por muy recóndito que sea el lugar, existe una tendencia a la utilización de terminales con antenas parabólicas de tamaño reducido (VSAT) para el intercambio de información vía satélite punto a punto o punto a multipunto (broadcasting). 

La ventaja de una estación terrestre de VSAT sobre una conexión de red terrestre típica, es que las VSAT no están limitadas por el alcance del cableado subterráneo. Una estación terrestre de VSAT puede instalarse en cualquier parte, sólo requiere ser vista por el satélite. Esta alternativa sería una muy buena opción por que nuestro país es mega-diverso uno de ellos es el aspecto geográfico, selva alta, selva baja, picos, punas, valles, mesetas, cañones etc. Gracias  a esta tecnología se solucionaría en gran manera esta problemática, las ventajas está relacionado con el bajo costo de operación, la mayor facilidad de expansión de la red y sobre todo la instalación en lugares donde es difícil llegar con instalaciones de cable. 

  
En Conclusión a todo lo expuesto:

Las políticas de la información en Perú, enfrentan una estructura que aun percibe estos temas como si fueran simplemente "técnicos", y los actores políticos aun no han medido el impacto real de estas.
El crecimiento de las  TIC en Perú,  dependerá del interés que tengan los gobiernos, las empresas y la sociedad por orientar recursos para la masificación de Internet y las TIC.

La falta de una educación masiva sobre la importancia y uso de las TIC, muestra a una gran parte de la población que desconoce cómo aplicar las nuevas tecnologías a sus propias necesidades.
El Perú es un país multicultural, con una gran diversidad lingüística, una agreste geografía y una desigual distribución de los ingresos, lo que presenta serios desafíos prácticos, para el crecimiento y la masificación de Internet. Últimamente se están orientando las políticas a este lado. Aún hay limitaciones de otros grupos políticos y de grandes empresas, pero parece que vamos por buen camino.

Lámina 2. Sistema satélital interconectado (Lima, Perú)

                                                              

viernes, 20 de septiembre de 2013

Talento y el Líder

¿Qué es el Talento?

By: Orlando Tipismana Neyra

A pesar de la abundancia de programas para altos potenciales, dado que la disciplina es tan nueva y tan dinámica, la eficacia de estas prácticas aún no está comprobada. Aún así, se puede brindar ideas valiosas e inspiración para las compañías que desean fortalecer su reserva de talento (Fernandez-Aráoz, Groysberg & Nohria, 20011, en HBR). Lo que implicaría que no hay todavía consenso al respecto de este concepto.

Para Marina JA., (2005) El Talento es la "inteligencia triunfante" qué significa esta frase; él se refiere a la inteligencia práctica, que guía nuestra vida, que dirige nuestros proyectos, nuestras emociones, nuestros éxitos y fracasos. Está orientada a la acción y su tarea es la más difícil, porque el tipo de problemas con se enfrenta es el más complejo.

Podemos distinguir en esto modalidad de la inteligencia que hay en efecto, problemas teóricos y problemas prácticos. Un problema teórico se resuelven cuando conozco la solución. Así ocurre con los matemáticos o los científicos. Los problemas prácticos son distintos. No se resuelve cuando conozco la solución, sino cuando lo pongo en práctica, que suele ser lo más difícil, porque entran en juego las dificultades de la situación concreta, los deseos enfrentados, los miedos, las expectativas, los intereses. Por ejemplo, cuando decimos que la solución para que las parejas se lleven bien es que se quieran mucho, estamos diciendo a la vez algo cierto y algo rematadamente inútil, pues el amor sin más no garantiza la buena convivencia.

En teoría sabemos que para aprender hay que estar motivado, pero una vez conocida teóricamente la solución, viene lo más difícil ¿Cómo puedo motivarme a mí mismo o motivar a otro? Éstos son problemas prácticos, es decir, integrados en la acción. Confundir las soluciones teóricas con las prácticas pueden llevar al disparate. Resumiendo:

La función principal de la inteligencia es dirigir bien el comportamiento, aprovechando para ello su capacidad de asimilar, elaborar y producir información.


                                       Fig. Liderazgo y Aprendizaje

¿Qué características se pueden observar en el "Talento Básico?


  1. No dependen de motivaciones externas, sino que saben automotivarse.
  2. Aprenden a controlar sus impulsos.
  3. Saben cuándo perseverar y cuándo deben cambiar de objetivo.
  4. Saben sacar el máximo provecho de sus capacidades, es decir, juegan bien sus cartas.
  5. Traducen el pensamiento en acción.
  6. Se proponen objetivos concretos.
  7. Completan las tareas.
  8. Tienen iniciativa.
  9. No tienen miedo al fracaso.
  10. No dejan las cosas para otro día.
  11. Aceptan las críticas justas.
  12. Rechazan la autocompasión.
  13. Son independientes.
  14. Tratan de superar las dificultades personales.
  15. Se concentran en sus objetivos.
  16. No tratan de hacer demasiadas cosas a la vez, ni demasiadas pocas.
  17. Tienen capacidad para aplazar la gratificación.
  18. Saben ver al mismo tiempo el bosque y los árboles.
  19. Tienen un nivel razonable de autoconfianza.
  20. Equilibran el pensamiento analítico, el creativo y el práctico.

¿Qué diferencia existe con el Potencial?


Es sorprendente un tanto al descubrir cuántas empresas lanzan programas para altos potenciales sin antes establecer claramente qué quieren decir con potencial. Fernández-Araóz, Groysberg B., Nohria N. (HBR, 2011)  definen que el potencial indica si alguien será capaz de tener éxito en un rol más importante en el futuro. Es en sí: La capacidad de una persona de crear y manejar responsabilidades a mayor escala y alcance. Con la expresión a mayor escala, se refieren los autores a un trabajo en la misma área pero, por ejemplo, con un mayor presupuesto o más empleados; por mayor alcance se refieren a un trabajo que involucra actividades que son sustancialmente más amplias y complejas.

Piense en un ejecutivo de ventas que siempre cumple con los pronósticos del presupuesto. ¿Es razonable que usted espere que él también se haga responsable del marketing? ¿Sería capaz de liderar una iniciativa que abarcara varias divisiones y reposicionar el negocio desde una organización centrada en el producto hacia una organización centrada en el cliente? Para que sea considerada como un alto potencial no es necesario que esto lo haga de inmediato. Sin embargo, si va a invertir significativamente en su desarrollo, la idea es que tenga una confianza razonable en que su inversión valdrá la pena.

Entonces, antes de clasificarlo como un líder en ascenso, se debería buscar señales que indiquen que tiene la capacidad de aprender rápidamente mientras trabaja, además de un interés genuino en ampliar su alcance.


Fig. 2: El alto potencial sigue siendo la mejor opción

¿Le gusta asistir a reuniones donde puede aprender cosas que no están relacionadas directamente con su trabajo?) y que está dispuesto a asumir más trabajo con poca antelación. Él puede ser muy inteligente y un contribuidor muy valorado, pero aun así, podría no calificar como un alto potencial.

Egon Zhender International, en su modelo (Figura 3) muestra los "Elementos esenciales del potencial del ejecutivo". Contiene cinco elementos que se muestran en círculos concéntricos. Éstos varían desde muy difíciles de cambiar (motivaciones) hasta muy fáciles de enseñanza (habilidades)

                                     Fig. 3: Los elementos esenciales del potencial del ejecutivo

En conclusión, el talento (inteligencia práctica) y el potencial (capacidad) concentran la dinámica del líder en la acción de la organización; pero que, ambos conceptos encierran las mismas cualidades en relación la habilidad y destreza desde la perspectiva de la experiencia adquirida a lo largo de la vida del líder: Motivaciones, Aprendizajes, Capacidad de Influir en sí mismo y los demás, mejora en la calidad de sus percepciones; habilidad para el análisis, síntesis, comprensión. Pero que, la inteligencia práctica va más allá de lo que el potencial propone. Quizás, el punto en discusión estaría en que el Potencial estaría orientado a aspectos muy específicos (Saber hacer en la organización) en cambio el Talento, es más amplio. Es decir: La racionalidad teórica (Saber); La racionalidad práctica (Saber hacer); La Racionalidad Ética (Saber ser y valorar) 

Es por tanto la racionalidad ética la que permite al líder cambiar nuestras representaciones mentales sobre la realidad desde un sistema ético (Mente ética); la integración de teoría-praxis en el ámbito de la formación, organización social y empresarial de la persona que aspira a ser líder. Lo que daría sostenibilidad al SABER Y HACER. En la medida que actuemos guiados por motivos valorados, que tienen que ver con sistemas de valores no sólo individuales, sino colectivos, también apela a un tipo de formación sobre valores, es decir, a un tipo de saber de carácter ético; es decir;  a compromisos que orientan la acción (Gimeno Sacristán, 1998, p. 56)

En el siguiente vídeo (José Antonio Marina) plantea la necesidad de crear condiciones de aprendizaje del talento en la acción y, por consiguiente incrementar su potencial, que ponga en evidencia su capacidad para resolver problemas a mayor nivel de complejidad, en situaciones cambiantes y, sobre todo a desarrollar sus recursos personales en todo tipo de contexto.

Trataremos en otras entradas ampliar esta primera versión del tópico.




Próxima Entrada: Líder Transformador

Fuente: Marina J.A. (2007) La Educación del Talento. Biblioteca UP, Ariel.
             Fernández Aráoz C., Groysberg B., Nohria N. (Octubre 2011). HBR.
        Aznar Minguet P., Ull Solís Ma A. (2009) La formación por competencias básicas para el desarrollo sostenible: el papel de la universidad.